原标题：河南郸城：让村庄娃家门口“上好学”

5月18日，天朗气清，艳阳高照。河南郸城县吴台镇第二中心小学教师杨淑香和她的搭档们脸上洋溢着绚烂的笑脸。这一天她们盼了好久，让村庄孩子在家门口就能上好学的朴素希望也将变为实际。

当天上午，郸城县第三试验小学吴台校区揭牌，城乡校园“联婚”，使吴台镇第二中心小学成为该县第三试验小学的一个校区，深度融入，共同展开。“经过村庄教育展开推动村庄复兴，是郸城县委、县政府最大的‘底气’。”郸城县教体局局长刘现营说。

“1+1﹥2”，破解弱校低质难题

让每个孩子有学上、上好学，不让一名责任教育阶段学生失学停学，是“两不愁三保证”的重要表现，也是确保用教育堵截贫穷代际传递的中心任务。

“咱们2017年就启动了‘城区校园提质，村庄校园复兴’工程，推动寄宿制校园建造，施行强弱校园结对帮扶，完成优质教育资源城乡校园同享，人民群众对教育的满意度逐渐的提高，‘孩子们在家门口就能上好学’的方针正在逐渐变为实际。”刘现营在全县村庄寄宿制校园教育管理现场会上说。

“王校长，我便是您的学生，今后我必定虚心向您学习。教师和乡亲们都盼着校园展开起来，请您必定要多协助咱们啊！”吴台镇第二中心小校园长韩学东拉着郸城县第三试验小校园长王玉刚的手真诚地说。“咱们将倾其所有，‘嫁接孵化’成功经验，缩小城乡校园距离，快速提高吴台校区的办学质量。”王玉刚标明，两校将在教研沟通、师资训练、师生互访等方面做联动。

“1+1﹥2”，郸城县第三试验小学吴台校区和县第三试验小学结成了严密的‘命运共同体’。其实，让优质教育资源更大规模同享，郸城早就进行了有利探究。2012年，新建成后的郸城县第二试验中学开始的校名是郸城县试验中学新校区。郸城县试验中学和郸城县试验中学新校区，两所校园的各项教育活动和考评悉数同步进行，助力了这所新校园的展开。2016年中招，县第二试验中学学生张紫辰、齐宁取得全市中招考试榜首、第三名的好成绩。尔后，选用相同的形式，县试验中学结对帮扶汲冢镇四中、接收城郊乡一中，施行一体化办学形式，村庄初中的教育质量逐年上升。

变“输血”为“造血”，促进村庄教师快速生长

村庄校园最杰出的问题是教育质量与办学水平，而影响教育质量提高的要点和难点，是村庄教师专业水平的提高。在加大对校园建造“硬件”投入的一起，郸城县重视对教师训练“软件”的投入。

2019年12月21日，全国教育名家论坛—第十四届全国中小校园长“新时代基础教育革新与立异”训练会在郸城县开幕。郸城县底层教育管理干部有时机和全国各地的专家、校长沟通办学理念、探究教育真理。而像这样的大型教师训练，该县每年都要举办多场。一起，展开跟班学习、联盟教研等本乡教师训练，大幅度提高村庄教师的教育教育水平。

据郸城县教体局供给的一组数据标明，仅2019年，该县就训练村庄教师1.8万多人次。一大批“留得住、教得好”的村庄教师锋芒毕露。汲冢镇第四初级中学教师焦肖肖和春风乡郑庄小学教师于金梅便是其间的佼佼者。2019年，焦肖肖当选全国村庄优异青年教师培育奖赏方案，于金梅被评为河南省2019“感动华夏”年度教育人物。

校园成了“乐土”，村庄校园一点也不比县城差

校园变漂亮了，各种设备设备完全了，但要留住学生，除了狠抓教育质量，开发特征课程也是十分必要的。

“近年来，政府对校园建造投入大，教育楼、餐厅、学生宿舍和录播室、图书室等功能室装备完全，校园成为标准化校园。咱们开设的书法、绘画、舞蹈等8个社团，深受学生喜欢，学生人数也一年比一年多。”双楼乡金庙小校园长陈玉海深有感受地说。

像金庙小学这样，郸城县各村庄校园遍及成立了体育、音乐、舞蹈、书法、播音、讲演等社团，形成了“一校一品”办学特征。秋渠乡榜首初级中学每年举办文明艺术节，春风乡榜首初级中学每学期举办“才艺之星”评选，南丰镇中心小学展开经典吟诵大赛，白马镇中心小学有家喻户晓的“国旗护卫队”……全县各校园结合实际给学生供给多渠道成才渠道、多方面万能教育，学生得到全面展开。2019年8月，汲冢镇京华中学学生谭申豪取得“我为祖国点赞”讲演决赛河南省初中组第二名。

为处理音乐、体育、美术等专业教师缺乏的问题，郸城县立异树立乡际专业教师走教准则，每年遴派上百名城区校园骨干教师到村庄校园支教，充分村小学教师力气。“城里校园有啥，咱们有啥，村庄校园一点也不比县城差。”双楼乡庙集小校园长范增记满脸骄傲地说。（我国教育报—我国教育新闻网记者 李见新 通讯员 张本宝 王洪振）

作者：李见新 张本宝 王洪振

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