原标题：教育学术语溯源

在教师招聘考试中经常有一些关于教育学术语的溯源问题，针对此类常识点建议考生能做到精确识记，把一些相似的常识点收拾在一起加以差异，做单选题和判断题备考。

术语

用法

提出者及作品

词源

教育

最早将“教”和“育”连在一起运用

孟子《孟子 尽心上》

正人有三乐，而王全国不与存焉。爸爸妈妈俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得全国英才而教育之，三乐也

最早将“教”和“育”分隔进行解说

许慎《说文解字》

教，上所施下所效也；育，养子使作善也

最早提出“教育学”这一概念，并视教育学为一门独立的学科

培根《论科学的价值百科和开展》

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品德

最早提出“品德”一词

荀子《劝学篇》

故学至乎礼而止矣，夫是之谓品德之极

最早将“道”和“德”分隔解说

老子《品德经》

道生之，德蓄之，物形之，势成之（道生成万事万物，德哺育万事万物。万事万物虽现出各式各样的形状，环境使万事万物生长起来）

德、智体

西方教育史上第一次将教育分为体育、智育、德育三部分，并初次对教育的三部分做出了清晰的区别且做了具体论说

洛克《教育漫话》

“健康之精力寓于健康之身体，但凡身体精力都健康的人，即便得到了其他种种，也是徒然。”

体育为先，德育为重，智育之后

第一次清晰提出德育、智育、体育的理论概念，并把包含德、智、体的教育作为一个完好的教育体系

斯宾塞《教育论》

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最早提出“教育要习惯儿童的年龄阶段”和“应进行德、智、体多方面调和开展教育”

亚里士多德《政治学》

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我国最早提出“德智体”三育论

严复《天演论》

鼓民力，开民智，新民德

美育

我国

最早提出“美育”思维

孔子

孔子的诗乐教育思维被王国维称为“其教人也，始于美育，总算美育”

王国维是我国近代史上最早把美育作文问题加以论说的思维家，并把美育和德智体三育混为一谈，着重了美育的独立价值百科

王国维《论教育之主旨》

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近现代社会，最早提出“美育”一词，将美育和德育、智育、体育并列为四育列入教育方针

蔡元培《关于教育之意见》

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西方

世界上最早提出“美育”的概念，并体系论说

席勒《审美教育书简》

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考题出现：

（2014年山东滕州）在西方近代教育史上，（ ）第一次清晰提出德、智、体几个方面协调开展，并坚持教育与生产劳动相结合。

A.洛克 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.夸美纽斯

答案：C。解析：本题考察教育学发生与开展阶段人物与其思维观点的对应。裴斯泰洛齐在西方教育史上的一个重要贡献是他的要素教育思维。他以为，在全部常识中都存在着一些最简略的“要素”，他们是儿童天然才能最简略的萌发。他将教育分为德育、智育和体育，并坚持教育与生产劳动相结合，工场与校园合一。故，C选项描绘正确。

选项A，西方教育史上第一次将教育分为体育、智育、德育三部分，并初次对教育的三部分做出了清晰的区别且做了具体论说。他着重环境与教育的效果并没有着重坚持教育与生产劳动相结合。

选项B，卢梭发起天然主义教育理论，尤为着重经过个人经历来学习。

选项D，夸美纽斯教育思维的中心是泛智论，所谓“泛智”是指所有人经过接受教育而取得广泛、全面的常识，从而使才智得到全面开展。他建议学习广泛的常识，把握学科常识的精粹。

选项A、B、D均与题干不符，故扫除，此题正确选项为C。

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